奉贤区实验小学2017年5月“资源联盟建设与合作交流工作”督导反馈意见及学校整改措施
日期:2017-12-12 08:27:23作者:实验小学
 

根据《20175月奉贤区责任督学挂牌督导指导意见》的要求,第五责任区责任督学翁肇帧、景兰萍、曹四清于527日上午对实验小学的“资源联盟建设与合作交流工作”进行了专项督查。听取了分管校长及教导处分管领导所作的工作介绍,查阅了相关资料,访谈了部分学校领导、老师,对全校课堂教学进行了巡查,巡视了校园环境。督导反馈意见如下。

1、学校坚持以“资源共享,优势互补,全面协作,均衡发展”的工作理念,成立了资源联盟体领导小组,领导小组,盟主学校校长担任组长,成员学校校长为组员,制定了发展章程,明确了盟主学校与成员学校的责任分工,每年依据章程制定工作计划方案。

2、联盟体加强管理互动,建立了各校的校级领导和中层干部QQ工作群,学校各条线的工作都形成了对接,紧密了联系,加强了沟通。每学期初,召开校长书记例会,专题研讨新学期联盟体工作计划,了解成员学校的需求,制定活动方案。期末,认真做好工作总结交流。定期有盟主学校条线负责人牵头,开展教育、教学、队伍建设以及后勤管理等条线工作专题研讨。

3、充分发挥盟主学校的示范引领作用,20152016学年分别选派副教导主任何超英老师和骨干教师徐娜到育贤小学支教,担任语文教学、新教师带教和指导学校教学工作,数学骨干教师王萍到金水苑小学支教,朱磊到江海一小支教,韩笑老师每周定期到育贤小学执教书法课程等,给予了成员学校无私的帮助。各校也派送青年干部、骨干教师培养对象来校拜师结对、跟岗学习。

4、加强课程建设的引领,作为盟主学校,将探究型课程《我爱我家》和拓展型课程《让泥巴活起来》两项区级特色课程与成员学校共享,坚持每月一次组织联盟体教师课程培训,开展交流展示活动,促进联盟体内校本课程的共享、共建。

5、开展联盟教研,建立学科联片教研制度。组建“名师指导团”积极引导教师开展教育教学科学研究;“常规督查团”到联盟体学校开展课堂教学诊断、常规工作视导,先后就“关注学生发展,提升课堂质效”和“关注学习起点,共享课堂成长”等主题,对育贤小学的学校管理、德育工作、课堂教学以及校园文化建设等工作进行了综合视导以及一年级教育教学工作专项调研视导,有力地促进了学校管理规范、有效;“骨干带教团”则从学校管理层、教研组长、青年教师等不同层面进行带教指导。

三年的联盟工作卓有成效,完善了管理机制,促进了教师的专业发展和青年干部的成长,提升了各校的综合办学水平。

6、学校能主动与区域内外学校建立合作交流关系,与上海市静安区第一小心小学结对,建立了名师送教、开设讲座和教研互动等机制,进一步提升了教师的专业素养,启迪了教育智慧。

建议:鉴于成员学校师资、教研等实际情况,联盟体的集体备课教研可进一步加强,以帮助其培养学科带头人,提高学校校本教研的有效性。

                            

                          景兰萍  翁肇帧  曹四清

                                  2017.5

 

 

“资源联盟建设与合作交流工作”督导学校整改措施

 

  

1、组建学科社,语文、数学、英语三个学科组建“青禾社”、“青柠社”、“青橙社”三个学习共同体,通过课堂研讨、教研展示、论坛等形式,提高我校青年教师的课堂教学能力,促进骨干教师的专业再成长,引领、带动教育集团学科建设。

2、组建教育集团大教研组,每月开展教研活动,立足课堂教学中存在的问题,进行研究,以“基于证据听评课”为抓手,改革传统的校本教研模式,提升教研的有效性。

3、以“骨干带教团”为主,与集团内成员学校的骨干教师、青年教师结对带教,每周进行听课、评课,科研指导,挖掘、培养一批优秀教师。

4、以集团“一日视导”活动为切入点,组织我校“名师指导团”、“常规督查团”教师去集团成员学校开展学科诊断活动,以发现问题,提出改进措施为主,在互动中实现双赢。

 

 

 

 

 

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