奉贤区实验小学2017年12月“课程计划执行情况”督导反馈意见及学校整改措施
日期:2018-01-04 08:37:39作者:实验小学

 

 

根据区教育督导室12月份责任督学挂牌督导指导意见要求,第五责任区责任督学景兰萍、张新华于1211日上午依据《上海市中小学校2017学年度课程教学计划及其说明》和市教委《关于在本市小学实行“快乐30分”拓展活动的通知》精神,对实验小学进行了“课程计划执行情况”的专项督查。

督查过程中,听取了学校分管教学校长的工作介绍,查阅了相关资料,观察课堂教学,访谈部分学校领导、老师,巡察专用教室和校园环境,与学校领导从“制定完整的学校学年度课程计划”、“ 开齐开足开好三类课程与科目”、“ 落实教学五环节的管理制度”、“非考试学科的过程管理与质量监控”、“科学评价教与学”以及“加强校本课程建设”等方面进行了深入的交流,并将初步的督导意见作了口头反馈。

一、成绩与经验

学校有比较完善的课程实施方案,每学年能根据市教委课程计划要求,认真制定学年度学校课程计划,组织教师培训,学习和解读课程计划,并上传于校园网站向社会宣传公示。

学校能切实有效地、高质量地组织实施好课程计划,保证三类课程的规范建设。关注全体学生的健康成长,严格控制好各年级周课时,总课表、班级日课表和作息时间表安排规范。能有效落实“三课两操两活动”,保证学生每天在校一小时的体育锻炼。专题教育列入课表,每天的午会课落实不同的教育主题;有序安排“快乐30分”拓展活动,开放社团活动、组织学习辅导,并为每个班级配置了流动书橱,丰富了学生放学后学习生活,促进了学生全面发展。

学校能抓细抓实教学“五环节”,制定了《实验小学教学常规工作细则》,狠抓学科教学常规制度的贯彻落实。着眼于教师教学行为的规范和教学水平的提升,形成了学校行之有效的管理机制和工作举措,“常规督查团”定期开展备课、课堂教学、作业等教学常规专项检查,做好反馈指导;强化教学研究,组织“名师指导团”课堂示范、“三优教师”展示研讨,语文、数学、英语学科成立了“青禾社、青柠社、青橙社”,在日常教研活动的基础上,更深入开展教材研究、课堂研讨、微论坛等活动,帮助青年教师快速提升课堂教学能力;加强作业设计研究,通过市级专家指导,开发设计了《实验小学作业设计量表》,组织教研组长、备课组长、青年教师进行专题学习,开展作业设计评比,提升作业质量,提高命题能力;加强教学质量监控,定期开展学科调研,重视质量分析与反思。学校在20165月区级五年级学科调研中获3门学科总分A等的好成绩, 2016年和2017年蝉联区“和润品质奖”。

学校能树立全面质量观,重视音乐、体育、美术、自然、写字、劳技、心理辅导等非考试学科教学,配齐学科专职教师,设立学科教研组,积极开展教研活动,加强备课、课堂教学、作业等常规检查,做好学生学业评价。举办“科技节”、“艺术节”、“体育节”等校园文化节活动,展示学科教学成果。学校体育教研组为区级示范教研组,音乐、美术、信息技术、探究等教研组均是区级优秀教研组。

学校能加强“基于课程标准的教学与评价”的研究与实践,根据学生身心发展规律与认知规律,科学开展教学与评价工作,积极探索各学科学业评价方案,形成了《实验小学学习准备期星级评价单》、《实验小学一年级学习常规评价表》,三至五年级语文、数学、英语学科实施等第制分项评价,促进师生教与学的方式的转变,也促进学生的和谐发展。

加强校本课程建设,营造特色校园文化。能根据学校发展、学生需求,积极研究开发校本德育特色课程和拓展型课程《求真教育》、《绿色教育》、《我爱我家》等,并认真组织实施,强化了校训文化的教育与践行,促进了学生个性潜能的充分发展,培养了学生良好的思想道德。有6个校本课程被评为区级特色课程,其中“让泥巴活起来”、“我爱我家”两个课程成为区级共享课程,引领区域课程建设。

二、问题与建议

1、进一步加强对非考试学科的教学质量监控,研究各学科基于课程标准的学生学业评价方案,探索和形成新的教学评价机制,促进课堂教学和教学管理水平的进一步提升。

2、听课中发现个别职初教师将制作或寻找课件替代了备课的全部,上课无教案。建议学校进一步加强对职初教师的专业培训,指导其充分认识在集体备课和共享教案的基础上个性化备课于提高课堂教学效益的重要性,正确处理好教案与课件的关系。教导处要进一步重视过程管理,加强常规检查,关注到每一位青年教师的日常工作,教研组要真正落实对青年教师的传帮带,保证其备好每一节课、上好每一节课,帮助其加强教学总结反思,促进青年教师的专业发展。

 

第五责任区责任督学:景兰萍  张新华

20171228

 

 

 

 “课程计划执行情况”督导学校整改措施

 

1、组织教研组长学习《基于课程标准的评价案例》。

2、“常规督查团”继续深入非考试学科的课堂,关注教师课堂行为,注重课堂教学的及时评价。

3、以《学生成长记录册》为依据,每学期末组织非考试学科制定学期评价方案,开展学科评价。

4、“常规督查团”重点关注职初教师的课堂,做到每月一次的“五环节”检查。

5、继续开展“师徒结对”工作,要求带教师傅认真指导,有效指导。

6、教导处组织职初教师开展集中培训,重点关注课堂教学工作,让职初教师尽早胜任教学工作。

7、学校创设各种机会,让职初教师外出学习培训,拓宽视野。

 

 

 

 

 

            

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